un campo de hierba marrón ondeando al viento con nubes al fondo sobre unas colinas

Líderes juveniles medioambientales de Sequoia

Resumen general

El programa Sequoia Environmental Youth Leaders (SEYL), anteriormente conocido como Youth Advisory Council, es un programa educativo de 10 meses de duración dirigido a estudiantes de secundaria y universitarios de los distritos escolares unificados de Porterville y Lindsay. Las prácticas del SEYL ofrecen una experiencia de aprendizaje práctico y basado en el trabajo, proporcionando a los miembros oportunidades de liderazgo en todo el condado de Tulare, tanto en el aula como en las diversas reservas naturales de SRT.

A lo largo del año, los líderes juveniles reciben formación sobre temas relacionados con la educación al aire libre y, finalmente, adquieren las habilidades necesarias para desarrollar y dirigir excursiones para los alumnos de primaria de sus propias comunidades. En la primavera de cada año, los alumnos de primaria de los distritos escolares de Porterville y Lindsay acuden a la reserva Blue Oak Ranch Preserve de Sequoia Riverlands Trust para participar en estas diversas actividades educativas dirigidas por los líderes juveniles de secundaria.

¿Qué has aprendido sobre ti mismo durante las prácticas en SEYL?

«Algo que he aprendido sobre mí mismo es que ya no me da miedo hablar delante de un gran público».

— Nancy Castro (estudiante de primer año de Granite Hills HS)
«Descubrí que me gusta enseñar».

 - Sage Reed (estudiante de tercer año de la escuela secundaria Monache)
«Puedo dirigir una clase».

- Aaliyah Watkins (estudiante de primer año de Granite Hills HS)

¿Qué has aprendido sobre Blue Oak Ranch Preserve durante las prácticas de SEYL?

«He aprendido que es un lugar muy diverso. Casi todos los planes de estudio pueden relacionarse con el rancho. Por lo tanto, tanto yo como los alumnos podemos recordarlos fácilmente».

- Frankie Urena (estudiante de segundo año de Monache HS):
«Aprendí que hay mucha diversidad y que es un lugar precioso».

- Sage Reed

¿Qué has aprendido sobre la dirección de actividades educativas durante las prácticas en SEYL?

«Algo que he aprendido sobre cómo dirigir actividades educativas durante las prácticas en SEYL es que no pasa nada por cometer errores y que cuanto más impartas la lección, mejor te saldrá».

- Mareli López (estudiante de tercer año de Granite Hills HS)
«Durante las prácticas en SEYL aprendí que dirigir actividades educativas requiere mucho control y madurez emocional para conseguir que los alumnos presten atención».

- María Ramos (estudiante de último año de la Granite Hills High School)
«He aprendido que, aunque puede resultar difícil crear los planes de clase, estos pueden hacer sonreír a los niños».

- Sage Reed
«Que es divertido».

- Guadalupe Roque (estudiante de primer año de Granite Hills HS)

¿Qué fue lo que más te gustó de las prácticas en SEYL?

«Lo que más me gustó de estas prácticas fue la enseñanza. Esto se debe a que pude crear recuerdos para muchas personas que, con suerte, recordarán y se esforzarán por conectar con sus vidas».

- Frankie Urena
«Lo que más me gustó de las prácticas en SEYL fue conocer gente nueva. Las personas que participan en las prácticas de SEYL son maravillosas, me acogieron y me hicieron sentir como en casa».

- María Ramos
«Lo que más me gustó de las prácticas en SEYL fue enseñar a los niños e interactuar con ellos».

- Mareli López
«Lo que más me gusta es poder experimentar lo que se siente al estar en un aula».

- Guadalupe Medina (estudiante de segundo año de Granite Hills HS)

¿Te sientes más preparado o más dispuesto a ayudar en tu comunidad local o en la conservación/educación de la naturaleza como resultado de SEYL?

«Sí, creo que es probable que colabore con mi comunidad local o en la conservación de la naturaleza como resultado de SEYL, porque me he dado cuenta de que disfruto pasando tiempo en la naturaleza».

- Mareli López

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